搭建桥梁获得知识——椭圆及其标准方程的教学案例

下载PDF

导出

摘要本课是基于前面直线与圆的方程以及曲线与方程的内容后，圆锥曲线的第一个内容．本节内容与前面的内容有着紧密的联系，我们可以通过圆与椭圆的对照，加强对椭圆的理解，以及曲线方程和椭圆标准方程建立的联系．同时，研究椭圆的方法与手段、理解的思维形式对学习后面的双曲线和抛物线的内容有很大的指导作用．因此，本节的内容对学生有很高的要求，必须掌握．

作者谷文俊

机构地区湖北省黄石市第二十中

出处《数学教育研究》 2010年第2期24-25,共2页

关键词标准方程椭圆教学案例知识桥梁圆锥曲线曲线方程思维形式

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜红卫.浅论椭圆及其标准方程教学思路[J].新乡教育学院学报,2009(4).
2谢宇晶.数学课堂引入的设计[J].学园,2013(6):134-134.
3胡浩.只有想清楚才能讲明白——“椭圆及其标准方程”教学考证[J].上海中学数学,2016(7):6-6.
4陈荣庆.基于IPad的高中数学教学研究——以“椭圆及其标准方程”为例[J].数学教学通讯,2016(12):14-15. 被引量：1
5史保军.生成自然些领悟深刻些——椭圆及其标准方程[J].数学教育研究,2012(3):49-51.
6肖伟华.“椭圆及其标准方程”教学案例[J].天津教育,2014(2):47-48.
7金传应.椭圆及其标准方程的教学反思[J].安徽教育,2007,0(4):35-35.
8王华.在活动中探究在探究中成长[J].新课程研究（职业教育）,2009(1):57-59.
9蒲淑萍.“椭圆及其标准方程”的教学及评析[J].中国电化教育,1999(10):30-32.
10陈鸿儒.高中数学探究式教学体验[J].新课程（教育学术）,2010,0(6):35-36. 被引量：1

数学教育研究

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

搭建桥梁获得知识——椭圆及其标准方程的教学案例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史