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赞赏激励的教育魅力——提高学生书写能力的点滴感受
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摘要
提高学生的语文素养是语文教育的根本目的.所谓语文素养,是指在语文知识、思想方面的水平和正确的情感态度。《语文课程标准》首先确立了知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标,这是语文教学的隐性目标。语文教学的显性目标是听、说、读、写四大能力,无论那一种能力.最终都以汉字为工具而记录下来。书写也就成为学生语文修养的外在表现形式.因此书写能力的教学在语文教学中就显得尤为重要。
作者
潘俊丽
机构地区
井陉县皆山中学
出处
《学周刊(下旬)》
2009年第9期64-64,共1页
Learning Weekly
关键词
书写能力
学生
教育魅力
《语文课程标准》
语文教学
感受
激励
赞赏
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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