摘要
儿童的思维源于儿童的动作。正像人们常说:“心灵手巧”.其实手巧也会使心更灵。教育家苏霍姆林斯基也曾指出。儿童的智慧在儿童的手指尖上.手是儿童思维的镜子。因为手的动作是和思维活动直接联系的.信息从手传导到大脑。又由大脑反馈到手.二者之间是双向联系。这种联系越多越能促进两方面的发展。同时由于学生动手操作活动是一种动态过程,顺应了学生好奇喜动的心理特点.又可激发其学习兴趣。新课标也大力倡导培养学生的动手实践与创新能力。因此.积极培养小学生的动手能力.对于其思维发展是极为有利的。
出处
《学周刊(下旬)》
2009年第10期103-103,共1页
Learning Weekly