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谈对语文的整体性和分体性教学法的认识
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摘要
中学语文教师在课堂上该怎样处理好课文.是保持它的完整性还是完全地解析它的分体内容?谁重谁轻,意义何在,这是我们应该在教学过程中思考的一个问题。
作者
张金群
机构地区
邢台市金华中学
出处
《学周刊(下旬)》
2009年第11期44-44,共1页
Learning Weekly
关键词
中学语文教师
教学法
体性
教学过程
解析
课文
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
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