中职“三维”职业素养教育模式研究

文章提出中职校要像抓专业知识和专业技能的显性素养那样，狠抓隐性素养的提升，补长中职生职业能力的“短板”。铸造出有优秀职业素养的中职生。提升中职生的隐性素养，不是靠“讲”出来的，而是在“实践活动中提升，学习过程中积累，潜移默化中养成”的。