自助学习 突显学生自主性——由《平方差公式》案例引发的思考

江苏省教育厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》中关于规范中小学办学行为的五项规定。为教育界一致瞩目。在规范办学的背景下，提高课堂教学效率．成为每个学校提高教学质量的抓手。尽管课程改革已好几个年头．各种教学方法不断涌现，如江苏省洋思初中的“先学后教．当堂训练”模式．山东杜郎口中学的“三三六”自主教学模式，吸引了全国各地不少老师前去学习、效仿。就他们的课堂而言．无不体现出调动学生积极性、主动参与课堂的特点。笔者现就所听的《平方差公式》案例谈谈粗浅看法。