让语文课堂教学鲜活起来

低年级学生，天真活泼，好玩、好动、好表现，形象思维占优势。这就要求低年级的课堂教学必须充分适应儿童生理、心理特点，课堂气氛要宽松、活泼；教学形式要灵活、多变；教学内容要新鲜、有趣，从而形成一种鲜活、有生命力的课堂。在此，笔者结合自己的教学实践，谈几点浅见。