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激发学生课堂学习积极性的理论与方法
被引量:
5
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摘要
在教学中,了解强化论、需要层次说、自我效能感理论、成就动机论、归因论等学习动机理论,对激发学生学习积极性有重要意义。在教学实践中,可通过合理运用表扬、鼓励,正确运用考试和分数,明确教学目标,使教学内容与方法新颖等方法有效提高学生的学习积极性。
作者
卢莉丽
机构地区
洛阳理工学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第23期163-164,共2页
Education and Vocation
关键词
学习动机
课堂教学
积极性
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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