初中生学习倦怠的现状调查及教育建议被引量：11

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摘要本文采用自编的学习倦怠量表,对1207名广州市初中生进行问卷调查,了解初中生学习倦怠的现状及群体差异。研究结果表明:被调查初中生普遍存在一定程度的学习倦怠,初中生的学习倦怠感突出表现在"心理耗竭"和"低成就感"两个维度上;不同性别、不同年级的初中生,其学习倦怠感表现出显著性差异;个体的人格特质对其学习倦怠有一定预测作用。针对调查发现,文章提出了疏导和预防学生学习倦怠的教育建议。

作者邢强陈丹丹

机构地区广州大学教育学院心理系广州大学

出处《教育测量与评价（理论版）》 2011年第7期40-43,共4页 Educational measurement and evaluation

基金广州市教育科学"十一五"规划重点课题<中小学生学习倦怠的心理机制与干预策略研究>(编号:09A009) 广州市人文社会科学发展与教育心理学重点研究基地研究成果之一

关键词初中生学习倦怠特点教育建议

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
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