重视对课本定理的挖掘

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摘要课本是研究数学问题的基本核心．人教版B教材第九章空间向量的出现，给中学数学教学带来了新的活力，人们已经关注空间向量的教学，并且在判断和证明与垂直有关的位置关系、求角和距离等方面作了大量的研究，但在处理与平行有关的位置关系时，先在平面内找一条线和已知直线平行，过程中运用向量共线定理，从而得证，其实质并没有真正将向量运用到位．下面笔者就自己在平时教学中的一点积累，如何运用向量来证明线面平行，谈一点体会．

作者季明银

机构地区江苏省常州市第二中学

出处《数学教育研究》 2004年第1期40-40,共1页

关键词定理课本中学数学教学空间向量挖掘直线平行位置关系数学问题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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