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对学生“听得懂”却“不会做”的思考与研究

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摘要可能每个数学教师都有这样的经历．那就是随着学习的进一步深入，特别是进入八、九年级之后，会有越来越多的学生感到学习较吃力，甚至有点难以跟上。如何帮助这部分学生摆脱这种困境，是每个教师都值得深思的问题。通过多年的观察、思考和总结，发现问题主要集中在两方面：

作者张进

机构地区杭州市余杭区临平一中南校区

出处《中小学电教（下）》 2011年第8期115-116,共2页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词学生数学教师学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中小学电教（下）

2011年第8期

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