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创设生活情境 优化课堂教学——谈谈对《平面直角坐标系(1)》教学的设计
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摘要
新课程标准指出:数学教学应努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程.教学要从学生所熟悉的现实情境和已有的知识经验出发,引导学生把生活经验上升到数学概念和方法,并能反过来解决实际问题,让学生能够积极地参与其中并体会到数学学习和现实的联系,
作者
曹兆军
机构地区
江苏省宿迁市宿城区洋北中学
出处
《数学教育研究》
2005年第1期30-31,共2页
关键词
优化课堂教学
平面直角坐标系
创设生活情境
设计
引导学生
新课程标准
问题情境
数学教学
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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数学教育研究
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