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创设生活情境优化课堂教学——谈谈对《平面直角坐标系（1）》教学的设计

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摘要新课程标准指出：数学教学应努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程．教学要从学生所熟悉的现实情境和已有的知识经验出发，引导学生把生活经验上升到数学概念和方法，并能反过来解决实际问题，让学生能够积极地参与其中并体会到数学学习和现实的联系，

作者曹兆军

机构地区江苏省宿迁市宿城区洋北中学

出处《数学教育研究》 2005年第1期30-31,共2页

关键词优化课堂教学平面直角坐标系创设生活情境设计引导学生新课程标准问题情境数学教学

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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数学教育研究

2005年第1期

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