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初中数学探究性教学的一点尝试

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摘要 1巧创情境，激发学生的学习兴趣学生的创造性思维往往是由遇到要解决的问题而引发的．因此，精心创设问题情境是培养学生创造性思维的必要途径之一．如在“探究、创新性活动：镶嵌平面图形，新课导入的教学中可创设这样的问题情境投影几个用多边形镶嵌的实际图形，然后提出一系列问题：

作者吴春和

机构地区江苏省丹阳市实验中学

出处《数学教育研究》 2005年第2期22-23,共2页

关键词探究性教学初中数学学生创造性思维创设问题情境平面图形创新性活动学习兴趣新课导入

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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数学教育研究

2005年第2期

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