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充要条件的逻辑判断

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摘要高中教科书（试验修订本．必修）《数学》将充要条件内容安排在逻辑知识之后学习，这样的安排降低了理解与判断的难度，给教学双方都带来了很大的方便．本文试图从逻辑知识的三个不同角度来研究充要条件的判断．

作者汤泰俊

机构地区江苏省六合高级中学

出处《数学教育研究》 2004年第2期18-19,共2页

关键词充要条件逻辑判断逻辑知识试验修订本《数学》教科书学习高中

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2004年第2期

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