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实施数学建模的案例及分析——“教育储蓄”案例

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摘要 l问题提出让学生个人或组成小组，通过网上查询或到银行直接询问，收集有关储蓄和“教育储蓄”的资料，了解我国零存整取、整存零取、存本取息和教育储蓄情况及相关计算，建立数列模型来选择哪类教育储蓄最划算．

作者但琦

机构地区重庆后勤工程学院

出处《数学教育研究》 2005年第5期46-47,共2页

关键词 “教育储蓄” 数学建模案例网上查询零存整取数列模型出让银行

分类号 F832.22 [经济管理—金融学]

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数学教育研究

2005年第5期

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