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数学课堂教学的反思与重构

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摘要 1数字课程教学的反思在长期的旧式数学教学中，受“八股教育”的影响太深，受教育者总是被看成是现成观念和知识的容器，教师所采用的教育方式主要是灌输，学生学习的方式则是死记硬背．关心的是平均分和升学率，于是以教学内容的稳定性与单一性为基本出发点，以知识的记忆和复现为基本标准，只强调科学的概念系统，

作者钦祥儒

机构地区江苏省睢宁县王集高级中学

出处《数学教育研究》 2005年第6期14-15,共2页

关键词数学课堂教学反思重构受教育者课程教学数学教学教育方式死记硬背

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2005年第6期

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