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数学认知理解的层次研究

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摘要通过学习、借鉴发达国家的数学教育，我国的数学教育走过了20世纪．从20世纪后半叶至今我国的数学教育对西方国家的数学教育倍加关注．而近年来西方学者在探讨新世纪数学课程的改革方向时，

作者王光明

机构地区天津师范大学数学科学学院

出处《数学教育研究》 2005年第3期2-4,11,共4页

关键词数学教育认知理解 20世纪发达国家数学课程西方学者西方国家学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2005年第3期

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