利用课本问题建构“织网式”数学探究

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摘要在我国，刚刚颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出“数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程，这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明．”在高中数学课程中怎样深入地实施数学探究呢？笔者认为：利用课本问题建构“织网式”数学探究是一条行之有效的思维方略．

作者石永忠

机构地区江苏省如皋市江安中学

出处《数学教育研究》 2005年第3期41-42,共2页

关键词数学探究课本利用数学课程标准课题学习普通高中数学问题自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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