数学教学设计要体现目标多元化

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摘要新课程提倡教学目标多元化，使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面也得到发展．怎样将多元化的教学目标落实到实际的教学中去、怎样的教学设计才能体现新课程提倡的多元化的教学目标，便成为一线教师迫切需要思考和解决的问题．下面我结合“有理数的加法”一课的几次教学设计与课堂教学实践，谈谈自己的一些做法和体会．

作者王谐诚

机构地区江苏省苏州市第十二中学

出处《数学教育研究》 2006年第1期38-39,45,共3页

关键词教学目标多元化数学教学设计 “有理数的加法” 课堂教学实践数学理解思维能力情感态度一线教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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