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数形结合——初高中教学衔接的生长点

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摘要 “数形结合”是初高中数学衔接的重要“连接点”和“生长点”．学生在解有关代数题的时候，有时会遇到一些用代数方法（从“数”的角度）去解繁琐的问题，但如果我们换一个角度，从初中平面几何（“形”的方面）去考虑不仅方便，而且还给这类代数问题“赋予”了实际意义，让它有了鲜活的“生命”．

作者潘建明

机构地区江苏省华罗庚实验学校

出处《数学教育研究》 2005年第4期42-42,41,共2页

关键词 “数形结合” 教学衔接高中数学生长代数方法平面几何实际意义代数问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2005年第4期

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