期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探究性教学设计一则——数列第一课时教学研究与反思

下载PDF

导出

摘要数列是高中数学内容的一个重要组成部分，它是反映自然规律的基本数学模型，数列第一课时作为全章的一个开始，内容具有一定的开放性，问题背景产生自然易懂，能使学生有效的发挥自己的想象力和创造力．基于此，本节课教学过程设计如下：

作者高建国唐玉琴

机构地区江苏省扬州大学附属中学江苏省扬州市第一中学

出处《数学教育研究》 2005年第4期55-56,共2页

关键词教学研究数列教学设计课时探究性反思教学过程设计数学内容

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1梁静.基于项目的高校探究性教学设计研究[J].新校园（上旬刊）,2015,0(10):80-80.
2钟正敏.优化教材处理,提高教学实效[J].考试周刊,2010(23):57-57.
3顾勇.生物教师的课程意识[J].湖北师范学院学报（自然科学版）,2005,25(2):109-111.
4许小荣.探究三角形面积的动态变化[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2007(3):37-38.
5李玉军.新课标下高中生物探究性教学设计[J].考试周刊,2013(4):148-148.
6黄桂君.记一节函数应用课中的“问题串”[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2014(8):51-53.
7程志南.两则探究性教学设计的缺失分析及改进[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(4):10-12.
8李俐,周红,赵卓娅.小学数学探究性学习的实验与研究报告[J].时代报告（学术版）,2012(10):283-283.
9江建国,郭楚明.数学探究需要探究性的教学设计[J].中学数学（高中版）,2009(12):9-10. 被引量：1
10王辉生.浅谈变压器的探究性教学设计[J].中学教学参考,2010(14):42-43.

数学教育研究

2005年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部