期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈数学预习中对学生问题意识的培养

下载PDF

导出

摘要哈佛大学流传着一句名言：“教育的真正目的就是让人不断地提出问题和思考问题”．现代思维科学认为：问题是思维的起点，是创造的前提．因此，培养学生的问题意识，提高学生发现问题和解决问题的能力是素质教育的核心．数学问题意识就是主体对数学问题的一种自觉和感悟，伴随着怀疑、困惑、焦虑和探究的心理状态．

作者金凤毛光寿

机构地区浙江省永嘉县城西中学浙江省永嘉第二高级中学

出处《数学教育研究》 2006年第2期33-34,共2页

关键词数学问题意识学生培养解决问题的能力预习思维科学素质教育提出问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1思维科学[J].全国新书目,2002,0(4):38-38.
2陈艳敏.高中历史教学中要注重培养学生的问题意识[J].高中生学习（师者）,2013,0(10):44-44.
3张东红.如何培养学生的问题意识[J].成才之路,2007,0(19):19-19.
4罗朝述.试论数学学习的兴趣心理[J].四川教育学院学报,2000,16(2):102-103.
5王岩.如何培养学生的数学思维[J].学周刊（中旬）,2016(6):109-110. 被引量：1
6思维科学[J].全国新书目,2002,0(1):38-38.
7马淑华.浅析情景教学法在初中数学函数教学中的运用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(46):248-248.
8邓美姣.科学课如何培养学生的问题意识[J].广西教育,2005(01A):78-79.
9汤春梅.初中数学函数教学如何运用情景教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(45):90-90.
10孟利忠.以函数为载体的不等式的证法探究[J].数理化学习（高中版）,2005(23):14-18. 被引量：1

数学教育研究

2006年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部