提高数学课堂教学效益关键在于学生的参与

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摘要现代教学论和教学心理学启示我们：课堂教学效益的高低，主要取决于学生学习兴趣和学习积极性的高低．即学生参与度和参与面的高低．孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”那么如何在课堂教学中充分调动学生学习兴趣，调动学生学习积极性，激发学生参与度和参与面呢？多年来我主要在以下几方面做了尝试．

作者徐骏

机构地区浙江省上虞华维外国语学校

出处《数学教育研究》 2006年第5期12-13,共2页

关键词课堂教学效益学生参与度好之者不如乐之者学习积极性数学学习兴趣教学心理学现代教学论

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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数学教育研究

2006年第5期

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