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因材施教，分层优化——数学教学实验探索

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摘要如何面向全体学生全面提高教学质量，让优生出类拔萃，又要差生合格毕业，为此，在我校百年校庆之际，我们把多年进行以“分层施教，激发兴趣、尝试指导、效果回授”为教学的总体指导思想，采取了“多层次，多目标，学为主，教为辅”的教学方法取得了初步成果的实验与探索供同仁探讨．

作者刘辉明杨国琼

机构地区湖北省京山县绀弩中学

出处《数学教育研究》 2007年第1期17-17,共1页

关键词实验探索数学教学因材施教分层优化面向全体学生教学质量百年校庆分层施教

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2007年第1期

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