摘要
数学练习是小学生掌握数学知识，形成基本技能的必要途径，是发展学生能力，培养其良好心理品质的重要手段．因此，数学教学离不开解题，发展学生能力也离不开解题练习．而当前的教学中，教师为了达到巩固知识的目的，往往让学生做大量的、单调重复的习题，然后讲评，再练习．学生往往形同于练习机器，兴趣不高，错误就多，恶性循环，加重了学生的作业负担．如何设计适合学生发展的有效练习，成了困扰一线教师的问题．通过教学实践，我想从以下几方面人手，充分发挥练习的功效，使数学练习真正具有生成、发展意义，从而减轻小学生的过重作业负担，快乐地练习．
