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论小学数学教学中学生问题意识的培养
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摘要
问题是思维的起点,是创新的前提,任何创新拮动都是从问题开始的.爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解答一个问题更重要.”但在我们的实际课堂教学中,我们不难发现,学生的问题意识还很薄弱,具有问题意识的学生是少之甚少.有的学生习惯了“听众”角色,没有问题意识;有的学生虽有问题意识,但在师道尊严的课堂上却又不敢问.因此,在小学数学教学中激活和提高学生的问题意识就显得尤为重要.
作者
魏俊晨
机构地区
南京师范大学附属小学
出处
《数学教育研究》
2006年第6期27-28,8,共3页
关键词
小学数学教学
问题意识
中学生
培养
课堂教学
爱因斯坦
学生习惯
师道尊严
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教育研究
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