初中“数学情景与提出问题”教学的实践——《平均数》教学案例

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摘要 l教学目标 1．让学生经历收集、整理和分析数据的过程，能体会平均数的意义，培养学生的估算意识和发展学生的数感．2．通过创设适当的情景，引导学生发现和归纳平均数的计算方法，学会用“平均数”的概念刻画日常生活中整体状况，培养学生用数学的意识．3．在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验，建立自信心；感受数学与生活的密切联系，增强用数学的意识．

作者蔡雪梅（案例）郭洪智（点评）

机构地区江苏省扬中市外国语学校江苏省扬中市教育局教研室

出处《数学教育研究》 2007年第2期11-12,共2页

关键词《平均数》数学情景动手实践教学案例提出问题引导学生初中估算意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2007年第2期

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