关于数学思维训练教学的几点思考

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摘要数学教学是关于数学思维活动的教学．思维活动的强弱，决定着一个人的思维品质和思维水平．在数学课堂教学中，怎样再现知识的形成过程、探求问题解决的途径、推理论证的规范表述、思想方法的提炼升华等一系列数学活动，引导学生探究隐含在知识、方法背后的深刻内涵与思想，从而培养他们探究的意识和能力，应当是广大数学教师必须认真思考和研究的重要课题．本文是在教学实践探索的基础上谈几点具体的做法．

作者严碧友

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《数学教育研究》 2007年第5期2-3,46,共3页

关键词数学思维活动训练教学数学课堂教学数学教学思维水平思维品质推理论证数学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2007年第5期

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