“过程化”教学的尝试

初中新课程改革已经进行了五年，各地围绕新课程标准进行了很多有益的尝试．新课程标准指出：数学的教学应从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、猜想，要让动手实践、自主探索、合作交流成为学习数学_的主要方式，数学课堂教学的“过程化”符合数学的学科特点，与现代认知主义和建构主义学习观及新课程标准的理念相一致．我在这几年教学中，尝试进行“过程化”教学，取得了较好的效果．