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初中生对数学符号的理解与使用障碍的研究

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摘要 数学符号是数学学习的重要组成部分．许多初中生出现学习困难或错误的原因就是没有掌握数学中独有的一些符号的特点，不能正确理解某些数学符号的意义，不会运用数学符号进行准确地表达．初中生在数学学习中的这些对符号的理解与使用障碍是普遍存在的．
作者 姜晶
机构地区 聊城大学数学科学学院
出处 《数学教育研究》 2007年第5期18-19,共2页
关键词 数学符号 初中生 数学学习 学习困难
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学教育研究
2007年 第5期

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