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真的“不合情理”吗？——“面积和面积单位”的教学片断与反思

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摘要 1教学背景《面积和面积单位》这一课的教学是由长度单位过度到面积单位，是学生学习几何初步知识的一次大飞跃．虽然学生在日常生活中对面积大小等已有所接触，但对1平方厘米、1平方分米、1平方米到底有多大却缺乏感性认识．

作者王月琴

机构地区浙江省绍兴县齐贤镇中心小学

出处《数学教育研究》 2007年第6期41-41,40,共2页

关键词 “面积和面积单位” 教学片断《面积和面积单位》情理反思几何初步知识教学背景长度单位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2007年第6期

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