摘要
类比是根据两个对象或两类事物间存在着的相同或不同属性，联想到另一类事物也可能具有某种属性的思维方法．归纳类比是一种思维能力，“高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力”，类比思维可以培养学生的发散思维、创造思维、合情猜想及合情推理能力．类比思维也是解决问题的基础，利用类比可以寻求到解决数学问题的方法和途径，可以对问题进行创造性求解．然而任何事物都有其差异性，不可能完全相似的，解决问题中若抓不住它们中的细微的、本质的差异，盲目类比，这常会导致类比出错．本文以数列教学中类比出错题为例，借助类比出错、查错、改错，深化学生理性思维．
