让学生走进数学探究的乐园——关于一道例题的创新数学设计

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摘要 1问题的提出随着教学改革的不断深入，传统的教学方式正面临着猛烈冲击．自主、合作、探究已成为新课标对教学改革提出的基本要求．探究性教学是指在教师的启发诱导下，以现行教材为基本探究内容，创设问题情景，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，通过学生独立自主学习和合作讨论，让学生获取知识并将自己所学知识应用于解决实际问题的教学方式．其最终目的是使学生积极主动地获取知识的同时，

作者庄科

机构地区江苏省宿迁经贸高等职业技术学校

出处《数学教育研究》 2007年第4期25-26,共2页

关键词学生数学设计数学探究创新例题乐园创设问题情景获取知识

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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数学教育研究

2007年第4期

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