新课程背景下课堂教学渗透研究性学习的探索

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摘要实施新课程以后，以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点，着眼于学生学习方式转变的研究性学习已作为一门独立的课程开设了，这是素质教育体现在教学中的重要举措．研究性学习给我们提出了新的教育理念：要帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，形成一种对知识进行主动探求．积极主动的学习方式是离不开课堂教学这个主渠道，

作者虞英

机构地区江苏省溧阳市职教中心

出处《数学教育研究》 2007年第4期42-43,共2页

关键词研究性学习新课程背景教学渗透课堂教学学生学习方式实践能力创新精神课程开设

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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数学教育研究

2007年第4期

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