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画图让数学思维可视
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摘要
小学生的思维正由具体形象思维开始向抽象逻辑思维转变,因而“解决问题”这一知识块一直是小学数学教学的重点和难点。其实,我们可以在课堂上巧妙地运用画图将数量关系形象地表达出来,画图的过程就是对问题的“翻译”过程,而图本身又将文字信息转化成了图形的形象信息。有助于理解题意,既可以培养学生的能力,又可以促进学生的思维发展,是有效的教学方法。
作者
周金芬
机构地区
浙江省天台县坦头镇中心小学
出处
《教师》
2011年第23期46-46,共1页
Teacher
关键词
数学思维
画图
具体形象思维
小学数学教学
“解决问题”
小学生
思维转变
数量关系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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