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刍议阅读教学中的“多”与“少”

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摘要《语文课程标准》的颁布与实施，一些传统的阅读教学方法被摒弃，大家开始关注、探索新的教学方法，一向沉闷的阅读教学开始充满了前所未有的生机和活力，这是令人欣喜的。但由于一些老师对新课标的认识不足，理解不深，阅读教学出现了表面热热闹闹，

作者徐福翠

机构地区江苏省金湖县官塘小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2011年第7期35-36,共2页

关键词阅读教学方法 “少” “多” 《语文课程标准》老师

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2011年第7期

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