音乐课堂教学形式的繁与简

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摘要 1．说教适当，辅之实物。音乐的内涵单凭老师的讲解说教和课本上的图片是不可能为学生所深刻理解的。比如教师上欣赏课在讲授常见的西洋乐器或民族乐器的时候，只有讲解和看插图，没有切身实际感受，学生也无法真正认识它们。教师在适当的讲解之后，可以利用学校或班级特长生的资源，让学生真实地认识乐器，感受乐器演奏的魅力，

作者吕国娟

机构地区福建省南平市延平区实验小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2011年第7期41-41,共1页

关键词课堂教学形式音乐民族乐器西洋乐器乐器演奏学生讲解欣赏课

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2011年第7期

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