浙科版教材中酶的三个实验

新的一轮课程改革特别注重实验教学，以求培养学生的创新精神和实践能力，使他们养成严谨的科学态度。普通高中课程标准实验教科书生物学教材比以往版本多出很多实验和课外探究的内容，以体现倡导探究性学习的课程理念。我们在教学实践中发现浙江科学技术出版社的普通高中课程标准实验教科书生物学教材（以下称浙科版教材）个别实验可操作性较差，或者实验现象不是非常明显，笔者深入思考，下面着重讨论与酶有关的几个实验，并尝试着对其进行改进。