课程改革中的个性化体现(一)——以上海市建平中学为例

高中课程改革的本质是改变培养目标。变“考试型人才”为“复合型人才”。变“标准化人才”为“多样化人才”。上海市建平中学享誉国内外。他们在上个世纪90年代初期就提出“合格＋特长”的目标模式。如今。学校把培养目标定位于培养未来人才国际竞争力的核心素质，即自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀和领袖气质。本栏目将刊出建平中学改革办学模式的一组文章。以飨读者。