论高职院校计算机文化基础教学的学生评价

高职院校计算机文化基础教学的学生评价应像其他学科的学生评价一样，及时、恰当、适度、适量地呈现在课堂教学的各个环节，学生的个性需要得到张扬，创造力需要激励、挖掘、培养，建立适合高职院校的计算机文化基础教学的学生评价是必然的趋势。本文就学生评价的功能与意义、相关理论、评价方法、原则及分类在高职院校计算机文化基础教学中的应用进行相关论述。