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猜想——为科学探究插上翅膀
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摘要
许多教师认为只要用符合科学和逻辑的语言去上物理课就可以了,结果造成物理教学片面强调知识的传授,而把掌握知识与技能的过程中应有的情感、态度、价值观和方法忽略了。猜想作为科学探究的一个重要环节,在学生学习物理知识的过程中发挥着重要作用。猜想引领下的科学探究在物理学习中凸显出了巨大的优势:猜想为探究引路,猜想为探究护航,猜想在探究后升华。
作者
马学琴
机构地区
新疆温泉县哈镇中学
出处
《学园》
2011年第17期162-163,共2页
Academy
关键词
猜想
引路
护航
升华
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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