多元化美术教学评价在高效课堂中的运用

《新课程标准》指出,评价的目的在于全面考察学生的学习状况,激发学生的学习热情,促进学生全面发展,使不同水平、不同智能、不同个性的学生都在原有的基础上发展。评价不仅要注重反映学生的个体差异,还要适应新课程标准,发挥教育功能,而不能被当做是筛选和甄别的工具。评价方法不仅要多样、科学,还要简单易行。评价不仅要注重结果,更要注重发展和变化的过程。在进行高效课堂模式的教学改革中,评价标准由传统教育的强调统一向多元化转变。由于美术学科的特点,评价更具有个性,其评价角度和评价方式的多元化成为课程改革的重点之一,值得我们去认真研究。