浅谈小学数学教学中的小组合作学习

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摘要有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。因而，在数学教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。那么在实际教学中，教师该如何有效地开展小组合作学习活动，克服小组合作学习中流于形式或作用不大等弊端，努力提高小组合作学习活动的实效呢？

作者罗国莲

机构地区四川省凉山州会东县铁柳乡中心小学

出处《魅力中国》 2011年第20期206-206,共1页

关键词数学数学教学小组合学习合作交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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