图示理论对阅读文化教学的启示

图示理论认为阅读是读者与文本的交互过程,内容图示和形式图示在阅读过程中起着重要作用。图示理论可以证明文化对外语阅读的重要影响:当读者使用外语阅读时,由于文化知识不同,他们不能具有母语读者相同的内容图示,所以会遇到一定困难。当读者用母语或外语获得相应的文化背景再去用外语阅读,困难会相应减少。本研究利用受试的阅读考试成绩证明了内容图示和形式图示的作用,同时证明跨文化教学在大学外语提高阶段是必要的。