让数学课堂更具实效的三种做法

新课程改革在我校已轰轰烈烈开展了8年，也取得了一些成效。工作在一线的数学教师都欣喜地发现，合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于课堂教学，尊重代替束缚，开放代替封闭，课堂中学生操作多了，讨论交流多了，课堂气氛活跃了……但在这热闹的课堂教学背后，却也存在着这样的事实：学生们是在热烈讨论了，但是讨论之后的收获却寥寥；教师是在汗流浃背地讲解了，但是课后留给学生的思考与存在脑中的技能却不一定能够长久。