数学教学引导有效思维“三策略

数学是思维的体操。数学学科具有高度的抽象性，而小学生正处于形象思维到抽象思维过渡的重要时期，因此，在小学数学教学中，教师根据数学学科的特点及小学生的思维特点，引导学生进行有效思维，避免他们在数学学习中产生思维的盲目性与随意性，这样就能切实提高课堂教学的效率。