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摘要 每逢周五的两节习作课,我总想借机"掺点假",有时想赶赶进度,有时想补补作业,可是平日听话的孩子们一反常态,霸道得把我所有的预设全盘否定。不少人认为习作是份苦差事,怎么他们就乐此不彼呢?据了解。
作者 余贞晴
机构地区 尤溪县实验小学
出处 《福建基础教育研究》 2011年第6期64-64,65,共2页
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