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让“出错”成为课堂教学有效的生成性资源被引量：1

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摘要在课堂上出现学生对语言文字解读的偏向、出现了教师所不想看到的错误是很正常的。课堂中出现些错误并不可怕,可怕的是教师对这些错误的视而不见,听而不闻,更令人担心的是教师对学生的这些错误的批评,常常是执着于自己的＂精心预设＂

作者李研

机构地区福州金山小学

出处《福建基础教育研究》 2011年第6期92-93,共2页

关键词课堂教学生成性资源语言文字教师学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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福建基础教育研究

2011年第6期

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