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课堂教学优化探究
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摘要
课堂教学优化,能充分调动学生学习积极性和主动性,实行师生的互教互学,充分发挥学生的主体作用和教师的主导用,能极大提高教学质量和教学效果。
作者
王振堂
机构地区
朝阳市财经学校
出处
《辽宁行政学院学报》
2011年第7期105-106,共2页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
优化
教学
课堂教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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2011年 第7期
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