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课堂教学优化探究

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摘要 课堂教学优化,能充分调动学生学习积极性和主动性,实行师生的互教互学,充分发挥学生的主体作用和教师的主导用,能极大提高教学质量和教学效果。
作者 王振堂
机构地区 朝阳市财经学校
出处 《辽宁行政学院学报》 2011年第7期105-106,共2页 Journal of Liaoning Academy of Governance
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