服装缝纫工艺教学中的调控策略

注意、感知、记忆是认识活动中三个功能、性质不同也是必不可少的心理活动。文章讨论在开展服装缝纫工艺教学中,教师如何利用心理学的规律来调节学生学习,以确保学生更有效地学习和发展。